Fahrpläne: Gemeinde Hemmingen

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Die Daten werden gelöscht, sobald sie nicht mehr für die Verarbeitungszwecke benötigt werden.

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Google Building Gordon House, 4 Barrow St, Dublin, D04 E5W5, Ireland

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  • Alphabet Inc.
  • Google LLC
  • Google Ireland Limited
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Grundschule Hemmingen
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  • Art. 6 Abs. 1 s. 1 lit. a DSGVO
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Europäische Union

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Fahrpläne

Hauptbereich

Fahrplan für die Demokratiebildung in den Klassen 1und 2

Klasse 1

  • Gesprächsregeln erarbeiten und sich daran halten (Bsp. ausreden lassen, zuhören…)
  • Konflikte auf Gesprächsebene austragen (Bsp. Wünsche/Anliegen klar formulieren und äußern, Ich-Form, häufig noch subjektiv geprägt)
  • Reflexionsmethoden erarbeiten (Bsp. Kärtchen: Danke, Entschuldigung…)
  • Mitgestaltung bei Sitzordnung (Bsp: Kriterien für gute Sitzordnung erarbeiten, Banknachbar wählen)
  • Umgang mit Pausenspielen (Bsp. Regelung für Ball/Seil)
  • einzelne Unterrichtsinhalte mitgestalten (Bsp. Liedauswahl oder Spiel in Sport mitentscheiden)
  • Belohnungssystem mitgestalten (Bsp. Süßigkeiten, Spiel, Überraschungskiste…)
  • Rückmeldung über Schülerarbeiten geben (Bsp. Weihnachtskarte/Wettbewerbe)
  • -Gemeinsam Regeln festlegen (Bsp. Gruppenarbeit)

Weiterführung der Ansätze aus Klasse 1 in Klasse 2

Klasse 2

  • Gemeinsam Regeln aufstellen (Bsp. Klassenregeln, Sportunterricht, Pausenregeln und evtl. auf Plakat festhalten)
  • Gemeinsames Ziel für die Klasse (Bsp. Ziel der Woche)
  • Angeleiteter Klassenrat mithilfe von Strukturen durch die Lehrperson (Bsp. Impulskarten mit Farben/Symbolen/Satzanfängen, Briefkasten, Einhaltung Gesprächsregeln und Konsequenzen)
  • Kennenlernen Juniorteam Klasse 3/4 im 2. Halbjahr
    • Juniorteam stellt sich und ihre Arbeit in den 2. Klassen vor
    • Kinder der 2. Klassen können ihre Wünsche/Ideen an Juniorteam weiter leiten (Bsp. Briefkasten)
    • 2 Vertreter werden in den 2. Klassen gewählt um zu Besuch in  Juniorteamsitzung zu kommen und berichten ihren Klassen hiervon
    • Besprechung der Aufgaben eines Vertreters, sowie nötige  Kompetenzen um die Klasse vertreten zu können

Der Übergang zu Klasse 3 und 4 ist gleitend. Am Leitfaden wird ständig weitergearbeitet und neue Ansätze ergänzt.

Fahrplan für die Demokratiebildung in Klasse 3 und 4

Klasse 3

  • Festlegen gemeinsamer Klassenregeln
  • Gemeinsame Entscheidung über Konsequenzen bei Nichteinhaltung
  • Entscheidung über die Bewertungskriterien für einzelne Unterrichtseinheiten (z.B. Kunst)
  • Schülerfeedback als Leistungsrückmeldung weiter etablieren, zunehmend auf die Qualität der Begründung achten
  • Kriterien einer objektiven, zweckgerichteten Wahl zum Klassenvertreter für das Juniorteam festlegen
  • Wahl der Juniorteam- Mitglieder: 1 Junge, 1 Mädchen, 1 Stellvertreter/in
  • weitere Etablierung des Klassenrates als feste, regelmäßige Instanz für Rückmeldung, Problemfeststellung und -lösung sowie Planung und Ergebnissicherung

Der Fahrplan soll als durchgängiges Prinzip verstanden werde. Erlernte Methoden, Rituale etc. werden weitergeführt und ausgebaut.

Klasse 4

Ziel: Identifikation und Wirkungsbewusstsein mit und in der Klassen- und Schulgemeinschaft.

Unterziele:

  1. In einem eigenständig geführten Klassenrat, unter Berücksichtigung der Gesprächsregeln, Zusammenleben demokratisch gestalten.
  2. Qualitatives Schülerfeedback auf Grundlage gemeinsam vereinbarter Bewertungskriterien geben können.
  3. Die eigene Meinung angemessen vertreten, Konflikte auf sprachlicher Ebene, kompromissbereit lösen und verschiedene Meinungen akzeptieren können.

Materialien stehen im Ordner "Demokratiebildung" zur Nutzung bereit (Regal Lehrerzimmer, oberhalb des Lehrmittel- Bereichs SU).

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