Medienentwicklungsplan: Gemeinde Hemmingen

Informationstechnische Grundlagen

• Die Schüler kennen Grundlegendes im Umgang mit dem iPad (sie können das iPad an- und ausschalten, die Lautstärke regulieren, ...)
• Die Schüler können Apps selbstständig öffnen und schließen
• Die Schüler können mit der iPad-Tastatur Wörter schreiben
• Die Schüler können sich mit Namen und Passwort anmelden (z.B. Antolin)

Information und Wissen

• Die Schüler lernen den Umgang mit einer Kindersuchmaschine kennen und können erste Informationen finden
• Die Schüler können mit Lern-Apps für die Schule üben

Produktion und Präsentation

• Die Schüler können eine Minipräsentation gestalten und der Klasse präsentieren (Foto aufnehmen und beschriften, Audioaufnahme erstellen, Lernplakat entwerfen, Video erstellen…)

Mediengesellschaft und -analyse

• Die Schüler lernen einen sinnvollen Einsatz des iPads kennen
• Die Schüler können sagen, welche Medien sie gerne benutzen und warum

Informationelle Selbstbestimmung und Datenschutz

• Die Schüler lernen einen sensiblen Umgang mit Passwörtern

Informationstechnische Grundlagen

• die Schüler vertiefen ihren Umgang mit dem iPad (Fotografieren, Touchscreen, Tastatur, Kopfhörer, App Nutzung)
• Die Schüler können einen Text abspeichern, wiederaufrufen und ausdrucken
• Die Schüler können Fotos machen, bearbeiten und in einen Text einfügen
• Die Schüler können eine App selbständig nach ihrer Funktion auswählen
• Die Schüler trainieren das Zurechtfinden auf verschiedenen Internetseiten
• Die Schüler kennen die Funktionen des Internetbrowsers

Information und Wissen

• Die Schüler können eine Internetadresse eingeben und die Seite öffnen
• Die Schüler können ergebnisorientiert mit einer Kindersuchmaschine umgehen
• Die Schüler trainieren das Filtern relevanter Informationen aus dem Internet
• Die Schüler können mit Lern Apps selbständig und individuell üben

Produktion und Präsentation

• Die Schüler können eine Präsentation gestalten und vorführen (Lernplakat erstellen, Bilderbuch gestalten, Diagramme erstellen, Filme aufnehmen, Hörgeschichten erstellen…)

Mediengesellschaft und Medienanalyse

• Die Schüler kennen verschiedene Medien, deren Nutzen und Funktionsmöglichkeiten in der heutigen Gesellschaft
• Die Schüler reflektieren ihr eigenes Medienverhalten
• Die Schüler kennen Gefahren der Mediennutzung und setzen sie in Bezug zu ihrem eigenen Medienverhalten

Kommunikation und Kooperation

• Die Schüler lernen Chancen und Gefahren von Kommunikation über die neuen Medien kennen (Whatsapp, Facebook, E-Mail …)

Informationelle Selbstbestimmung, Datenschutz und Jugendmedienschutz

• Die Schüler lernen einen sensiblen Umgang mit Passwörtern und Daten
• Die Schüler kennen grundlegende Regeln für die Mediennutzung (in der Familie und Schule)
• Die Schüler setzen sich kritisch mit der Frage auseinander „Was gebe ich von mir im Internet preis?“